1歲以內寶貝如是說：閱讀還真是力氣活兒
我可是個超級喜歡書本的寶寶，閱讀嘛，意思就是，可不能只用眼睛看哦，還要用嘴巴嘗嘗。千萬別偷懶，還得聽、摸、撕……
yes正確 如果書本能成為一件令寶寶感興趣的物體，他就很容易愛上閱讀。0~2個月的寶寶通常將書籍、卡片當成生活中一般的物體，他更愿意像對待其他物體一樣運用自己的身體去認知它們，如啃、咬、撕、扯，到了11個月左右，就能模仿成人翻書了，但由于動作不夠熟練，還是常會把書撕破。
no錯誤 有些父母擔心寶寶養成不愛惜書本的壞習慣，責備寶寶或是把書藏起來，這樣寶寶就可能對書失去興趣。
媽媽這樣幫忙：給寶寶準備一些不怕撕、咬的圖畫書
1 各種各樣材質的書有利于促進寶寶感知能力的發展，如：有些布書上面有毛茸茸的牛、小鳥，有些書是安全塑料制成，專門用于洗澡的，多為池塘、澡盆等畫面，有些書處處按動就會發出聲音，《聽音樂的小耳朵》就是一套特別可愛的書。
2 每天選擇一段時間，最好入睡前，5~10分鐘就可以，并把它長期固定下來，排除一切干擾，將寶寶抱在你身前，給寶寶閱讀有節奏、韻律優美的兒歌。這是非常溫馨的親子時光，父母和寶寶之間的關系將會更親密更牢固。
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1~2歲寶寶如是說：將圖片與現實配對
“��！媽媽！快看！那不是我的自行車嗎？”
yes正確 在書里面發現自己熟悉的物體，這是多么令寶寶興奮的事情��！發現圖片符號能代表現實世界中的物體，是寶寶閱讀能力發展的重要里程碑。此時寶寶已經積累了一定的經驗，將圖片與現實經驗不斷配對是1~2歲寶寶閱讀的重點。
no錯誤 有些父母發現寶寶能認圖了，于是反復教寶寶識別圖片，并不斷向寶寶提問。寶寶或許能記住這些圖片，但是其代價是因父母強行干涉而失去了獨立思考的機會。
媽媽這樣幫忙：選擇寫實風格、畫面優美、語言簡短的繪本
1 盡量讓寶寶接觸現實生活中的物體，允許寶寶用各種方式“閱讀”它們。
2 幫助寶寶將真實物體與圖片配對，如：把真正的蘋果與圖片蘋果放在一起，讓寶寶自己發現圖像可以表示現實世界。
3 尊重寶寶的閱讀特點，當他打斷或是被畫面中某個物體吸引時，請你停下來告訴他那是什么，或是安靜地等待他的問題。
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3~4歲寶貝如是說：我知道誰是好人壞人
“白骨精！吃俺老孫一棒！我可知道你是一個壞人，別看我小，你騙不了我！”
