活動目標：
1.理解故事內容，感受故事中小豬在遇到狐貍時通過自己的機智，使危險變成了幸運。
2.會大膽猜測故事情節發展，體驗故事情節突然發生轉變的趣味性，激發閱讀繪本的興趣。
3.知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕，不慌張，開動腦筋，想出對策。
活動重點：通過看看、猜猜、說說，感受小豬通過自己的努力將危險轉變為幸運的故事內容。
活動難點：
懂得遇到困難、危險時要有動腦筋想辦法的機智勇氣。
活動準備：課件
活動過程：
一、認字導入：
——今天老師帶來一個故事。(出示“幸運”二字)這兩個字認識嗎?什么是“幸運”呢?有時上街去買彩票，結果買的彩票中獎了，那就很幸運，可是幸運的事不是經常會發生的哦!比如說什么事?你們遇到過幸運的事情嗎?是什么事呢?
——小結：幸運就是運氣非常非常好，讓人沒想到的好事情竟然發生了。
——1頁：這個故事的名字就叫《我的幸運一天》。畫面上有誰?當小豬遇上狐貍，猜一猜會是誰的幸運一天呢?(幼兒猜測)(點評：身體大小對比鮮明，狐貍強壯，兇猛。)
——小結：這個故事的主人公就是小豬和狐貍，發生了些什么?到底是誰的幸運一天呢?我們一起去森林里看看。
二、觀看圖書，理解故事
1.故事開頭
——2頁：這是誰的家?從哪里看出來是狐貍的家?
狐貍家墻上有照片：分別是狐貍捕捉了鹿、公雞、大魚時的留影。暗示這是一只身強體壯、兇惡能干的狐貍。
(點評：你的眼睛真亮，一下子看出來了。看圖畫書就是要這樣，不放過每個細節。)
——狐貍正在干嘛?(小朋友指出細節)
狐貍正在修爪子：修爪子的工具簡直可以和愛漂亮的女人相匹美，桌子上有指甲鉗，磨牙棒、磨牙膏、刷子，甚至還有“爪子上光劑”呢!小動物看了它鋒利的爪子就害怕了!一起來學學它的爪子。
狐貍在看書：原來狐貍一邊修爪子一邊還不忘學習，在他面前的桌子上還攤著一本書《實用獵食方法》，看了就能迅速捕捉更多的小動物!
2.中間部分
——狐貍正在修指甲的時候，忽然!看看狐貍的頭朝著哪里?為什么朝著門外?
——講述：有人在門外喊：“嗨，小兔子！”你在家嗎？”狐貍聽到有人喊，就把頭刷地轉過去。猜猜誰在門外喊?(幼兒猜測)狐貍想：小兔子？如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當午餐了。
——3頁：狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。
——小豬是走錯了門，看見狐貍，心里怎么樣?(害怕)請你看看小豬是什么樣子?哪里看出很害怕?這是什么情況下流這么多汗?(點評：這是急汗、冷汗!看來這只小豬一點也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐貍的家。)學學他害怕、慌張的樣子?(點評：張大嘴巴和眼睛的樣子像極了小豬慌張的樣子!)
——小豬的表情我們看到了，狐貍背對著我們，你能猜到他現在的表情嗎?鼓勵幼兒上來學學。
——繼續故事：小豬尖叫起來：“哎呀，我找錯門了！”
“啊，沒錯，”狐貍喊著，“你找的正是地方！”狐貍怎么會放過這送上門來的美味大餐呢?他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進來。
看到這里你覺得是誰幸運的一天?
(這真是狐貍的幸運一天。可是事情發展真的會像你看到的這樣嗎?)
——4頁：狐貍大聲叫道：“這真是我的幸運的一天！”“什么時候午餐竟然自己送上門來了！”小豬一邊掙扎一邊尖叫，他會叫什么?(“放開我!讓我走!”點評：我好像真的聽到小豬的呼救聲啦!能從圖片聽到聲音，了不得!)狐貍說：“對不起，小子，這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉——我的美味大餐！現在，就請你到烤鍋里去吧！”
狐貍拿來烤鍋，準備燒烤豬肉，案板旁還放著各種各樣的調味品：辣椒粉、鹽等。想不到這狐貍竟還是個“美食家”，再怎么掙扎恐怕也逃不脫狐貍的手掌心了，可是可愛的小肥豬會就這樣被狐貍吃掉嗎?
——5頁：掙扎也沒有用了。小豬嘆了口氣，說“好吧，”“聽你的安排吧。可是，我有一件事情要說。”狐貍吼道：“什么事？”“嗯，你知道，我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐貍先生。”狐貍自言自語道， “嗯，他是很臟。”
小豬的妙招是什么?(洗澡)你猜狐貍會答應嗎?(會)
——6頁：于是，狐貍開始忙起來了，看看他忙什么?他撿樹枝，他生火，他拎水。
小豬呢?(小豬綁在一根小柱子上)你們說狐貍又撿樹枝又生火又拎水的，累不累?(真不容易，真累啊!)哪里看出來累?(滿頭大汗、氣喘吁吁)然后，他給小豬痛痛快快地洗了個澡。仔細觀察畫面狐貍給小豬準備了小船。
有哪位小朋友能夠給大家表演一下狐貍給小豬洗澡的過程呢?(準備好多東西呀!小豬挺胖的，一點點水夠嗎?還用了刷子給他刷，從頭到腳刷。真累呀!)
小豬說：“你真是個令人害怕的家伙。”
——小朋友們猜想一下，這時候狐貍是不是該吃小豬了?小豬就會這么情愿的讓他吃嗎?這可是一只智慧小豬啊，他又會想到什么妙招呢?(幼兒回答)——狐貍說：“現在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著！”“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧。可是……” “可是什么？”狐貍吼道。 “恩，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐貍先生。”“恩，”狐貍自言自語道，“他確實小了點。”小豬的妙招是什么?(吃東西)你猜狐貍會答應嗎?(會)
——7頁：于是，狐貍開始忙起來了：他摘西紅柿，他做通心粉，他烤小甜餅。小豬呢?(小豬被綁在一根小柱子上)
然后，他給小豬吃了一頓豐盛的午餐。現在誰是服務員?會為小豬做什么?觀察畫面(汗滴)。狐貍為吃到一頭小肥豬而賣力工作，你們說狐貍累不累?(太累了!筋疲力盡!)
“你真是個令人害怕的廚師!”小豬說。
小朋友們猜想一下，這時候狐貍是不是該吃小豬了?這只智慧小豬又會想到什么妙招呢?(幼兒回答)
8頁：小豬也有自己的想法，我們繼續往下看。
——看，狐貍在給小豬干嘛?(按摩)為什么又要按摩了?
講述：“好了，”狐貍說，“你現在是全村最肥的小豬了。給我進烤鍋吧！”“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排。可是……”“可是，可是，可是什么？”狐貍叫道。“恩，你知道，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生。”“嗯，”狐貍自言自語道，“肉嫩一點當然更合我的口味啦！”小豬的妙招是什么?(按摩)看看狐貍的表情?(大汗淋漓，累垮了，好像支持不住了。)
這還真是一只挺有責任心的狐貍，為了自己的美味，“再苦再累”也不怕。
——于是，狐貍又開始忙起來，他先推推這兒，又拉拉那兒。他把小豬從頭到尾捏了又敲。“這真是令人害怕的按摩。”小豬說。狐貍在香噴噴的“烤肥豬”的誘惑下，心甘情愿地竭盡全力地為小豬服務著!
——“不過，”小豬接著說，“這些日子我確實工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用點力氣嗎，狐貍先生？再多用一點點力氣就好了。哦，可以了，可以了。現在請往左邊用點力氣。” 小豬美美地躺在舒服的按摩椅上，連眼皮都快要支撐不住了，而狐貍累得滿頭大汗。 ——9頁：突然閉著雙眼舒舒服服躺著的小豬感覺不到狐貍先生的按摩了，“狐貍先生，你在哪兒？”按摩椅背上只留下了狐貍那鋒利的爪子.為了拼命抓住椅背而流下的8條深深的爪痕。觀察墻上的照片，狐貍鍛煉的照片說明什么。(為得到美味努力鍛煉，貪婪)
——可是，狐貍先生再也聽不見了——他累昏過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉啦！狐貍為什么會暈過去?說明小豬怎么樣?
——“可憐的狐貍先生，”小豬嘆了口氣，“他忙了整整一天!”然后，村里最干凈、最肥、最嫩的小豬，拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去。
10頁：“多么舒服的澡!多么豐盛的午餐!多么愜意的按摩!”小豬叫起來。3.最后部分
——現在你覺得最后是誰幸運的一天?
這真是小肥豬最幸運的一天!這也真成了狐貍最倒霉的一天!
封底，沒有一個文字，只見那小肥豬安詳地坐在松軟的沙發上一邊，一邊吃著從狐貍家帶回來的狐貍親手做的美味的小甜餅，旁邊是爐火熊熊的大火爐!手里看著什么?桌子上是什么?(地圖和鉛筆)為什么有這些東西呢?(小豬可不能再粗心地找錯門了，一定要畫張地圖，確保自己的安全。)
四、總結1、一開始是小豬倒霉，送上門差點成了狐貍的午餐，后來變成狐貍累垮，小豬幸運了，小朋友想一想為什么狐貍幸運的一天會變成小豬幸運的一天?(小豬用智慧改變了局面。這是一只聰明、勇敢、愛動腦筋的小豬，使狐貍幸運的一天變成了自己的幸運的一天。)
2、如果是我們在坐的下朋友遇到危險，我們將會怎么做?
故事中小豬遇到狐貍后，害怕了嗎?(有一點，但沒被嚇倒)他是怎么做的呢?(想對策)那么我們遇險時首要的一條就是：⑴不害怕，不慌張，開動腦筋，想對策。小豬想的幾個妙招分別是什么?(洗澡、吃飯、按摩)他為什么這樣做?(拖延時間)那么我們遇險時要做的兩條就是：⑵盡量拖延時間，獲得更加充足的時間來思考如何逃生。在整個過程中小豬是又打又踢的掙扎呢?還是比較配合狐貍的。因為他越是配合，狐貍對他就越放心;所以我們遇險時要做的三條就是：⑶迷惑敵人。取得一切可利用的機會逃生。
最后老師還要給大家提供一條比較有用的做法：⑷尋求幫助。如遇到可他人時，想辦法讓他人知道你的危險，以求得幫助。
