4. 可增加社會情緒類圖書

　　隨著動作、表達、認知能力的增長，三歲左右的孩子已能展現更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會情緒類的圖畫書，除了幫他更認識自己的情緒外，當孩子進入幼兒園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動的技巧。這些讓孩子有良好人際的能力，都是可以從閱讀經驗中得來的。選擇與孩子情緒經驗有關的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

　　5.可以選擇現在流行的書本形式

　　現在的兒童圖書有多種形式，不僅僅有色彩鮮艷的平面設計，還有立體圖書、翻翻書、游戲書之類，父母可以選擇不同的形式的書本，與孩子一起閱讀，讓孩子感受閱讀的樂趣。

　　6.不要讓識字成為閱讀的天敵

　　早期閱讀不能和早期識字混為一談，更不能被早期識字所取代，在強迫孩子大量識字的過程中，一個更隱性，也更可怕的后果是很有可能會因此而抹殺孩子對閱讀的興趣，使孩子覺得閱讀是一件痛苦的事情。

　　推薦的一些讀物：

　　1. 繪本《搬過來、搬過去》：講的是長頸鹿和鱷魚這對夫妻搬家的故事，在幼兒園與平時的學習中，幼兒對長頸鹿和鱷魚的外型特征已經有了比較全面的認識，而且很多幼兒都有搬家的生活經驗。結合這些，幼兒能輕松地了解畫面的內容正確地閱讀。

　　2. 《小熊不刷牙》、《月亮，生日快樂》：主題大都接近幼兒生活、源于幼兒生活。通過這類貼近幼兒生活的閱讀材料，不僅能調動幼兒對閱讀的興趣，更可以幫助幼兒獲得更多新的生活經驗。

　　3. 《月亮的味道》、《我的幸運一天》：這些故事的語言幽默、想象力豐富，情節出乎意料、引人入勝，都是幼兒最喜歡的讀物。

　　4. 《像爸爸一樣》、《我得爸爸真麻煩》、《云朵面包》：書中給了孩子情感上的滿足，能使懵懂的孩子心中升騰起一種感動。通過閱讀這些圖書，孩子們的情感受到了美的熏陶，主人公的純潔、善良、勇敢、關愛等品質講永遠鑲嵌在孩子們的心中，成為一生受用不盡的財富。