你有沒(méi)有給孩子朗讀書的習(xí)慣？你知道堅(jiān)持每天朗讀，能給孩子帶來(lái)什么驚人的變化嗎？應(yīng)該從孩子多大開(kāi)始朗讀最合適？

就像曾經(jīng)的我，很多家庭的父母一度認(rèn)為給孩子“講”故事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)容易被孩子接受。但隨著認(rèn)識(shí)的積累，我越來(lái)越深刻地意識(shí)到，朗讀對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)更好，甚至因此懊惱為何不在孩子更年幼的時(shí)候開(kāi)始。

美國(guó)著名教育家吉姆•特利里斯非常認(rèn)可朗讀給孩子帶來(lái)的益處。他甚至從自己的孩子剛出生那天就開(kāi)始給瞇著眼睛的寶寶朗讀。他通過(guò)多年的研究證明，給越小的寶寶朗讀，越能給寶寶的大腦刺激得越多，尤其是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，寶寶能快速吸收大人朗讀中的詞語(yǔ)和句子，不僅利于寶寶以比同齡嬰兒數(shù)倍的速度積累詞語(yǔ)，還有利于寶寶未來(lái)更靈活運(yùn)用語(yǔ)言。

并且更為有趣的，是吉姆•特利里斯曾接觸過(guò)馬克托馬斯夫婦，他們是一個(gè)天生弱智女孩的父母。從女孩還是小嬰兒時(shí)開(kāi)始，夫妻倆就每天給女兒朗讀10頁(yè)的書本，這樣堅(jiān)持了幾年，到女兒5歲時(shí)，識(shí)字之多讓旁人覺(jué)得不可思議。小女孩不僅能自己閱讀，還能入讀馬薩諸塞州的正常小學(xué)，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)奇跡。而這個(gè)奇跡，正是吉姆•特利里斯送給他們的。

所以，如果你家寶寶剛出生沒(méi)多久，這是一個(gè)千載難逢的朗讀的好機(jī)會(huì)。當(dāng)然如果孩子稍大，也完全可以開(kāi)始的，其效果也不賴。唐詩(shī)宋詞、有趣的童謠、兒童故事都可以選擇，還可以各類型穿插著朗讀。每天對(duì)著孩子朗讀10分鐘，如果孩子沒(méi)有太疲倦，又或者如果你的時(shí)間充裕，可以把時(shí)間掌握在每天20-30分鐘。

當(dāng)然，這是針對(duì)學(xué)齡前即0-6歲孩子的做法，因?yàn)樵诤⒆記](méi)能認(rèn)多少字前，爸媽的朗讀是最好的方式。而到了孩子上小學(xué)呢？

美國(guó)學(xué)者經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，那些在一年內(nèi)每天堅(jiān)持大聲朗讀20分鐘的小學(xué)生，他們能在當(dāng)年的美國(guó)州考 的英文測(cè)試成績(jī)中超過(guò)90%的小學(xué)生；如果每天只堅(jiān)持5分鐘，英文測(cè)試成績(jī)超過(guò)50%的小學(xué)生；如果每天僅大聲朗讀1分鐘，也能超過(guò)10%左右。

中國(guó)教育學(xué)家蔣仲人也說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，朗讀最重要……不出聲朗讀，光靠看，光靠瀏覽，是學(xué)不好語(yǔ)文的。”

可見(jiàn)中美學(xué)者對(duì)兒童朗讀推崇之程度。所以，如果你的孩子已經(jīng)就讀小學(xué)，已經(jīng)認(rèn)得了一些字，建議能讓他們每天堅(jiān)持至少20分鐘的大聲朗讀，請(qǐng)注意的是“大聲朗讀”，而不是一般音量或默讀。